Petra Aubart - Lehrerin/Schulleitung
Mein persönlicher Weg als Sonderpädagogin begann in einer Förderschule und führte mich über die integrative Arbeit im Gemeinsamen Unterricht hin zu den inklusiven Gedanken der Aktiven Schule Köln.
Schule im Sinne der Inklusion zu öffnen bedeutet für mich, offen zu sein für alle Kinder, sie mit ihren spontanen Grundbedürfnissen ernst zu nehmen und in ihren Lebens- und Lernprozessen zu begleiten, zu stärken und zu respektieren.
Um den aktuellen Bedürfnissen von Kindern in Schule gerecht zu werden und sie in den Mittelpunkt zu stellen, verbindet mein pädagogisches Gedankengut aktuelle Lerntheorie mit vielfältigen reformpädagogischen Wurzeln. Individuelle Selbsttätigkeit, Selbstbestimmung und aktive Eigenverantwortlichkeit haben dabei einen hohen Stellenwert. Zwischenmenschliche Beziehungen oberste Priorität.
Hartmut Dziedo - Lehrer/Schulleitung
Im Schuljahr 2008/2009 habe ich an der Freien Montessorischule Wesel gearbeitet. Bis Juli 2008 war ich Schulleiter der Peter-Petersen-Grundschule Mülheimer Freiheit in Köln, einer Brennpunktschule im Gemeinsamen Unterricht.
Ziel meiner Pädagogik ist nicht die Abkehr von Schule, sondern die Weiterentwicklung von Lernen im Sinne der Brüder Humboldt mit den Leitideen Piagets, Montessoris und Petersens. Mich bewegen die Erfahrungen von Rebeca und Maurico Wild und mich faszinieren die Ergebnisse der Neurobiologie.Die Motivation meiner Arbeit besteht in dem Wissen um eine Erziehung und Lernumgebung, die den Weg der Selbstbestimmtheit und der Rücksichtnahme des Leistungswillen von Kindern ermöglicht.
Ich bin der festen Überzeugung, daß den An- und Herausforderungen moderner Gesellschaften nur über den Weg der Selbstbildung Rechnung getragen wird.
Heike Moser - Lehrerin
Als Grundschullehrerin habe ich die letzten neun Jahre in einer integrativen Grundschule in Köln-Mülheim gearbeitet. Immer wieder stieß ich an Grenzen, die den Kindern selbstbestimmtes Lernen schwer machten und eine individuelle Förderung behinderten.
Die ASK bietet einen Raum, in dem die Kinder ihre Bedürfnisse ausleben können.
Durch individuelle Selbsttätigkeit und aktive Eigenverantwortlichkeit können sich die Kinder entfalten und ich kann sie in ihrem Tun begleiten und stärken. Dabei hat die zwischenmenschliche Beziehung und eine Haltung des Respekts eine hohe Bedeutung für mich.
Kinder wollen lernen und ich freue mich, sie auf ihrem Weg begleiten zu dürfen!
Sabrina Hasecke – Pädagogische Fachkraft
Sowohl während meines Studiums der Sozialen Arbeit an der Fachhochschule Köln, als auch durch meine Erfahrungen in der Einzelfallhilfe mit Schülerinnen und Schülern, wurde die Forderung Prävention statt Intervention zu meinem Leitgedanken. Sozialpädagogische Arbeit im Bildungswesen kann und muss mehr sein als eine Art Feuerwehr die dort einspringt, wo Defizite nicht zeitgemäßer Bildungsstrukturen zu Tage treten. Meine Intention ist es, Kinder von Anfang an in ihrer Kommunikations- und Entscheidungsfreudigkeit zu stärken, sie in ihrem Selbstbestreben zu bestätigen und ihnen als Aushandlungspartnerin in ihrem Selbstbildungsprozess zur Seite zu stehen. Die Aktive Schule Köln eröffnet einen Raum im Sinne ganzheitlicher Bildung, in dem persönlichkeitsstiftende Merkmale wie Kommunikations- und Kooperationsvermögen, Beziehungsfähigkeit und individueller Orientierungssinn gleichermaßen Bedeutung erfahren, wie die Vermittlung von Wissensinhalten.
Ein Teil dieser Schule zu sein bereitet mir Freude und meine Anerkennung und Wertschätzung gelten den Initiatoren der Aktiven Schule Köln, die sich auf den Weg gemacht haben Schule anders zu denken und umzusetzen.
hasecke@aktive-schule-koeln.de
David Ries - Lehrer
Ich bin Sonderschullehrer - aber ich will Menschen weder verbesondern, noch belehren.
Die Aktive Schule Köln entspricht meinem persönlichen Idealbild von Schule. Verkürzt gesagt ist das ein inklusiver Lebensraum, der auf Verbesonderung verzichtet, in dem Kinder die Möglichkeit haben sich zu entfalten und zu entwickeln, ohne in das Korsett fremder Vorstellungen gezwängt zu werden.
Gleichzeitig ist sie auch ein Raum, in dem die Kinder die notwendigen Angebote, Hilfestellungen und Zuwendung bekommen, die ihren Zielen, Bedürfnissen und Möglichkeiten entsprechen.
Die Kinder hier beim Leben und Lernen begleiten zu können sowie am weiteren Auf- und Ausbau der Schule beteiligt zu sein, ist mir eine große Freude.
Tina Folz – Pädagogische Fachkraft
Als Heilpädagogin und Motopädin vertraue ich schon seit vielen Jahren auf die individuellen Ressourcen, die jeder Mensch besitzt.Das ureigene Bedürfnis nach Bewegung, Spiel und lustvollem Experimentieren bildet für mich die Grundlage jeden Lernens.
Eine aktive Auseinandersetzung mit sich selbst und der Umwelt bietet jedem Menschen die Gelegenheit zu überprüfen und zu üben, was er kann, um dadurch etwas Neues zu erlernen.
Mit ihrer Vielfalt an Schülern und Schülerinnen, den engagierten Eltern, dem kompetenten pädagogischen Team und dem großzügigen räumlichen Angebot, birgt die ASK für mich einen großen Schatz mit einer ungeahnten Fülle von Gestaltungsmöglichkeiten.
Ich freue mich sehr darüber, ein aktiver Teil unserer Schule zu sein.
Ina Scholz - Pädagogische Fachkraft
Nachdem ich in Dortmund Rehabilitationspädagogik mit dem Schwerpunkt psychosoziale Entwicklung studiert habe, begann ich als Integrationsfachkraft der Lebenshilfe Köln an der Aktiven Schule Köln. Schnell wurde mir klar, dass diese Schule und die hier gelebte Haltung von Achtsamkeit und individuellem Lernen alles vereint, was ich mich in den Jahren der grauen Theorie nicht zu träumen gewagt hätte. Ich fand eine berufliche Heimat, mit der ich mich vollständig identifizieren kann.
So ist es für mich ein großes Glück, seit dem Schuljahr 2010/2011 als pädagogische Fachkraft im Nachmittag nun Teil des ASK-Kollegiums sein zu dürfen.
Die einzigartige durch Vertrauen und Achtsamkeit getragene Atmosphäre der ASK fasziniert mich nach wie vor jeden Tag. Mein tägliches Bestreben liegt darin, die Entwicklung unserer jungen Schule aktiv mitzugestalten, mit den Kindern zu leben und zu lernen, mit Verlässlichkeit und Kompetenz dazu beizutragen, dass sie glücklich und selbstbestimmt in ihre Schullaufbahn starten können.
Corinna Thierhoff - Geschäftsführerin
Die Gründung der Aktiven Schule Köln habe ich sehr eng begleitet und zum Schulstart die Geschäftsführung übernommen.
Durch unsere beiden Töchter habe ich mich viel mit nicht-direktiver Pädagogik, respektvollem Umgang mit Kindern und daraus folgend einem alternativen Schulkonzept auseinander gesetzt.
Als Geschäftsführerin verbinde ich für mich zwei wichtige Bereiche: meine betriebswirtschaftlichen Kenntnisse aus Studium, langjähriger Berufserfahrung im Marketing sowie meiner Tätigkeit als Unternehmensberaterin in den letzten 10 Jahren auf der einen Seite - mit meiner Begeisterung für die Pädagogik in unserer Schule auf der anderen Seite.